Habilidades especiales de un Superprofesor

Sí, después de varios años de profesor he desarrollado ciertas habilidades especiales que me han convertido en un Súper-profesor.

Voy a tener que conseguir unas gafas para ponérmelas y que nadie reconozca mi identidad, ya sabéis. Pero como aquí en este blog hay confianza, os voy a contar mis superhabilidades secretas y especiales, ¡para qué veáis de lo que soy capaz! Allá va :

- Puedo adivinar, al subir del recreo y con total exactitud, qué ha desayunado cada alumno. basta acercarme al pupitre de cada uno/a paracorregir, y zas! lo adivino. "tú : bocata de chorizo" (éste a veces lo llego a adivinar tres mesas antes de la suya), "tú : actimel", etc.

- He desarrollado un sexto sentido para saber cuándo un niño/a que está malo (y te dice eso de "me duele la tripa") va a vomitarte encima. Y un séptimo sentido para esquivarlo.

- Sé cuando un alumno que no ha hecho la tarea miente. Pero no porque mire hacia un lado específicoo porque eleve las cejas dos milímetros o cosas así, no. Lo sé porque sus excusas son realmente malas. "Es que no tuve tiempo" o "es que... tuve que hacer cosas" (siendo cosas = jugar a la play) estarían en los primeros puestos del top ten.

- Conozco perfectamente cuando un alumno/a se levanta a sacar mina al lápiz solo para hablar. Cuando hay tres papeleras y 2 están vacías y hay 3 alumnos en una única papelera... ojo. Y también mucho ojo si hay 2 en una papelera y uno de ellos ha ido a sacar punta... a un boli (os juro que ocurre).

- He encontrado el remedio mágico para cualquier enfermedad o dolor infantil. "Ve a beber/echarte un poco de agua". Da igual que lleve una brecha de sangre en la cabeza, que se haya caído, que leduela la cabeza... lo que sea, funciona siempre.

- Puedo estar corrigiendo, mirando un cuaderno, en mi mesa, y aún así pillar a un alumno/a girado o hablando muy bajito (no porque les escuche, si no porque les veo) con otro. La cara que ponen cuando les pillo y les digo algo es genial, en plan "¿pero cómo coj... nos ve?".

- Uno no solo está atento a los pupitres de los alumnos/as. los pasillos entre las mesas son un lugarimportante de observación, para detectar el intercambio de notitas entre ellos (de una punta a otra de la clase, con intermediarios escogidos sabiamente). El contenido de las notitas me hace pensar que es la antesala de lo que se dirán en el messenger/tuenti dentro de unos pocos años, cosas como "eres mi mejoramiga, no como ... que es tonta", "me gustas. te quiero mucho", notas con nombres de "parejitas" :"fulanito x menganita" o notas con varios insultos mal escritos.

- Sé cuándo un niño quiere ir al baño sin necesidad de que lo pida ni abra la boca. Si se acerca a tu mesa con una mano agarrándose fuerte la entrepierna y moviéndose más que una familia numerosa buscando becas, no hay duda : quiere ir al baño.

Y esto es todo por hoy. Hay más superpoderes, pero no puedo contároslos por aquí...

Ay, lunes... solo falta un poco de cryptonita para que sea terrible...

¡Me voy a buscar una cabina, cambiarme, y a emplear los podereess!!

Que empecéis bien la semana!! Saludos varios!